Thursday, January 30, 2014

JP - 手話


DonorsChoose.orgというサイトがあります。(ドナーズ チューズと読みます。)

公立学校で教えている先生であれば、「子供達とこんなレッスンをしたいので、これこれの教材が必要なのです。どうか、サポートお願いします」とリクエストできます(つまり、助成金というか補助金を)。そして寄贈者(ほとんど匿名)が「おぉ、これはいいな」とか「おぉ、これは面白そうだ」と思ったプロジェクトを選んでお金を寄贈するというサイトです。



私は、昨年の11月にあるプロジェクトのための助成金の申請を、友人のジェニファーさんの力を借りて出していました。ちなみに、このジェニファーさんは才能溢れたドレスデザイナー/メーカーであるだけでなく、地元マウイの地域に色々な形でとても貢献している方です。

残念なことに、私たちの申請したプロジェクトに関してはしばらくの間、何も音沙汰無しでした。

「まぁ、無理だったら仕方ないな」なんて思っていました。(いついつまでにリクエストした分の金額をもらわないといけないというルールがあるので、いつまでも載せておけるわけではない。)しかし、そんな中奇跡は起こりました!風邪をひいて、ベッドで洟を垂らし、咳こみ、微熱にやられていたときのことでした。一通のメールが届いたのです。

何と$50が寄贈されたとのこと。
その瞬間何かがぐわっとシフトしました。

私がリクエストした金額を満たすためには、あと$122必要でした。そこで、その旨をあるソーシャルメディアのサイトで告知したのです。もともと、こういったお金に関するお願いを友だちにするのが嫌でしていなかったのですね。でも、何か行動を起こさないと、この$50をくださった方のご好意が無駄になってしまうと思って。

そしたら告知した24時間以内に、残りの$122も完全に寄贈されていました。

私がリクエストしたものは、子供達に手話を教えるための教材です。

以下が私が申請したときに書いたものです。(文字数に限度があるので、割と短いですが。)

「マーク・トゥワインは言いました。『言葉は描かれた炎に過ぎない。姿勢(構え方)自体が炎なのだ。』もしそれが本当だとしたら、手話はその炎を伝えることが出来るでしょう。生徒たちと私は、手話を学ぶことに熱心です。私たちはコミュニケーションを取ることと、お話や、考え、気持ちを分かち合うことが大好きです。私たちはより上手に意志疎通を出来るようになりたいのです。

私のクラスには6歳から8歳の25人の子供達がいます。そのうちの5人は二カ国語を話します。英語の他にイタリア語、ポルトガル語、フランス語、スペイン語、そして日本語です。どうしてハイクにはこのような多国籍な子供達が多いかというと、理由の一つにハイクには世界でも有名なウインドサーフィンとサーフィンのメッカがあるということが挙げられます。彼らの両親たちそれを体験するためにやってきました。色々な言葉が存在することは彼らにとって、日常の景色の一部です。彼らはマウイで生まれましたが、彼らの両親は英語以外の言葉を話せます。

彼らは英語を母国語として流暢に話しますが、家では両親の母国語を話します。違う文化を背景に持っている彼らは私たちのクラスを豊かにしてくれます。私たちの学校はマウイの北側に位置する小さな学校です。全校生徒500人で、そのうちの60%の子供達が低所得世帯に属します。(こういう情報を書かないといけなかったので。)

生徒たちは、学校でも家でも英語以外の言葉に触れているので、彼らみんなが同様に知らなくて、みんなが容易に学べる言語を教えられたらいいなと思いました。そして思いついたのが手話でした。発音を気にせず、視覚で学べ、微細運動技能能力も鍛えられます(指を動かすことで)。今、彼らは100以上の手話を学びました。(今日このブログを書いている時点では200以上。)

私たちの目標は、文章を作れるようになることと、ちょっとした会話を出来るようになることです。子ども向けに作られたDVDはこの目標を達するために便利です。DVDに出ている先生たちはこういうときには、こういう眉の上げ方をするということまで教えてくれます。そして子供達は実際に手話が使われているところを観ることができます。私たちは既に教室で頻繁に手話を使っています。例えば、スペリングの練習で使ったり、子ども達がトイレに行きたいときは手話で伝えてもらい、私は手話で答えます。そうすると、何かをしている途中であったり、他の子どもと話しているときでも受け答えすることができます。遠足先や、避難訓練で校庭で並んでいるときなど、大きな声を出せない場でも伝えたいことを伝えられるので大変役に立ちます。

言語を学ぶことによって、視野が広がります。手話は様々な身体障害をもたれた方たちのことを学ぶ機会も与えてくれます。手話を使うとき、伝えたい思いや気持ちを動きに託すことで、口語以上のものを伝えることも可能になります。それは、子供達にとって身振り語(ボディーランゲージ)や、人々の表情から情報を読み取る練習にもなります。そして一番大切なことは、この世界に存在する色々な人とコミュニケーションを取る事によって、相違するものへの寛容力と思いやりが育まれることです。」

そして、こちらが全額寄贈されたときに、寄贈してくださった匿名の方たちへ向けて書いたお礼の言葉です。

「あなたの寛大な行動に感謝します。
私のリクエストしたプロジェクトは、全額寄贈されました。

寄贈された教材を使って、子供達ともっともっと手話の世界を深めていけるかと思うと、心からワクワクしています。そしてもっとお互いのことを分かり合って、この世の中に貢献していけたらと思っています。

子供達は将来、もし路上で耳の不自由な人と出会ったら、何かしらの形で手を差し伸べるだろうと思います。この世界には、手助けが様々な形で必要な方達いるということを分かってくれると思います。そしてあなたのお陰で得られた教材から学んだ知識と、彼らの創造力を使って、それらの必要性に応えていくと思います。

もしかしたら、将来手話を使って未来の伴侶にプロポーズする子もいるかもしれません。駅で反対側のプラットフォームに立っている友人と手話を使って意思疎通をするかもしれません。もしかしたら手話通訳士や手話を使って教える養護学校の先生になる子も出てくるかもしれません。

それらの可能性に充ちた種を、今彼らの中に植えてくれたのは、あなたです。

感謝をこめて。

教師:上岡」

EN - Sign Language


There is a site called DonorsChoose.org.
There, public school teachers can post classroom project requests, and donors choose which project to support.



I created a project request for materials to teach my students American Sign Langauge this past November with help of a great friend, Jennifer Oberg who is not only a talented dress maker but also a very active and mighty community contributor of Maui.

Unfortunately, the project didn't receive any donation for awhile.

I was thinking to let it go this time (you can't have your request on-line forever; there is a deadline to receive a full amount requested). Then, a surprise came in when I was sleeping in bed with coughs, runny nose, and a minor fever. I received an email.

The email let me know that I received $50 from someone who had come across my project!!!

Wow... it was an exciting moment.

There were $122 more to go to make this wish come true, so I decided to share it on my social media site. Initially, I did not want to ask my friends for financial help even if it was for my students. I realized hat I would waste this generous person's $50 if I don't act upon it.

Then, within a day, three more people donated, and it was fully funded.

Here is what I wrote on this project request. (There were word limits, so it's not that long.)

"'Words are only painted fire; a look is the fire itself,' said Mark Twain. If so, sign language will be able to deliver the fire to you. My students and I are very eager to learn it. We love to communicate and share stories, thoughts, and feelings. Please help us to become even better communicators.

I have 25 students, between ages 6 and 8. I have 5 bilingual children who speak Portuguese, Italian, French, Spanish, and Japanese. The reason Haiku has many children from different parts of the world is due, in part, to the world famous surfing just off of our coastline. Their parents move here to experience it. Different languages are part of these children's lives. The bilingual children were born on Maui, but at least one of their parents is from another country.

While the children speak English fluently, they speak their parent's or parents' native language(s) at home. This makes for a very enriching classroom experience for all of our students. Our school is a small, rural school on the North Shore of Maui. We have 500 children and over 60% of our students are on free and reduced lunch programs.

Since my students are used to hearing different languages in my classroom and at home, I thought it would be good to teach them another language they all could use and don'™t know - American Sign Language. It does not require pronunciation and is visual and develops fine motor skills. My students now know 100+ ASL words (actually as of today, they know more than 200).

My goal is for them to be able to make sentences and have conversations with each other. Having DVD will help us to attain this goal. The ASL teachers in the video have excellent facial expressions, and my students will be able to see conversations between people. We are already using ASL daily. We use it for spelling words. I incorporate ASL letters into my daily instructions. For instance, instead of raising their hands for certain things, they can sign it to me. I answer them in ASL. We use sign language outside of the classroom as well, such as field trips and fire drills where I cannot talk too loud but want to communicate with them.

Learning a different language broadens anyone's perspective about and the world. ASL will also expand their understanding of people with disabilities and different physical issues. When they use ASL, it is a link of expression to movement and can be a deeper meaning than just verbal words, which helps them to understand body language and facial expressions. Most importantly, children develop compassion and tolerance for differences in the world when they can communicate with others."

And here is what I wrote to thank the donors.

"Thank you very much for your generosity.
My request has been fully funded because of you.

I am thrilled to use the materials in my classroom to continue on our already embarked sign language journey to better understand one another and to better serve the world.

I am confident that my students will be able to help people with hard of hearing if they see them on the street. They would be able to comfort them. They will understand that there are people with many different sorts of needs in this world, and they would use their attained knowledge and creative mind to meet these needs.

Who knows? One of them might propose to her or his loved one using sign language someday. Some may use it to communicate with friends standing across the platform at a train station where voice would not reach. Some may become a sign language interpreter or teacher.

You just planted these wonderful seeds in them with your generous gift.

With gratitude,

Ms. Ueoka"

Saturday, January 25, 2014

EN & JP - Haiku Poems I Made in January 1月に詠んだ句

Ohagi made by my friend Fusayo
友人の房代がおはぎを作って持ってきてくれました!

心奥の 闇を払うは 初明り

初御空(はつみぞら) 背筋伸ばして 大志抱く

山越しに 拝む一筋 初明り

初夢を 覚えておらず 二度寝する

笑初(わらいぞめ) 心陽気に 染めゆくや

弓のやう 目を細めてや 初笑い

御降(おさがり)を 無縁に思う 異国の陽(ひ)

歳徳(としとく)の 恵方どちらと また聞かれ

戸を開けて ほほ笑みたるは 寒椿(かんつばき)

背を丸め 吐息吹きかけ 悴(かじか)む手

弟の 悴む手々に 手を重ね


以前に詠んだ俳句についてはこちら
My past Haiku poems can be read here. (To be precise, they are not written in English, but there are my thoughts and feelings about Haiku poems.)

Thursday, January 23, 2014

JP - 豪然な自然とわたしたち



この芸術的作品を観て感じたことは、「こんなチャレンジングな波を乗るサーファーたちすごいな〜」というものよりも(それも勿論ありますけど)、母なる海への畏敬の気持ちが優しくマリネされたものでした。

サーファーの皆さんが、まるで力強い愛の上で遊んでいる子供たちのようです。 

お母さん、命を生み出してくれてありがとう。
そして傷つけてしまってごめんなさい。

自然はとことん強くて美しい・・・ 美しくて強い・・・ 
あなどれようものか。

ここに1月23日にハワイ諸島をヒットした大波の様子が見られます。

EN - Mighty Nature and Us


What I felt when I watched this piece of art was of course admiration for the surfers, but what I felt more intensely was this tenderly marinated reverence for the mother ocean.

The surfers looked like children playing on tip of her mighty force.

Mother Ocean, thank you for giving birth to so many creatures.
We are sorry that we've been harming you... 

Nature is mighty and beautiful... beautiful and mighty...
How can we possibly despise it...

You can see a photo slideshow of a massive swell that hit Hawaiian islands on January 23rd here.

Saturday, January 18, 2014

JP - 菅原小春





私の大好きなダンサーの一人である、Koharu Sugawara(菅原小春)さん。

一年前くらいにたまたまどこかで(インターネット上ですが)見かけて、それ以来ファンに。
間違ってるかもしれないけど、このビデオ(クリックしてください)の芥子色のドレスの子、彼女かな?

彼女の踊りを見ると、自分の心がジョイ(歓喜)でジャンプしたり震えるのが分かる。
「イエーーース!!!」と叫びたくなる。
彼女の踊りにはそんなパワーがある。彼女自身が本当に心から踊っているからだと思う。そしてその上、テクニックが目を見張るほどに素晴らしい。「燃料」がありありとあって、「車両」がちゃんと整備された子だ。バランスがとてもよく取れている。

ちゃんと自分を持っている。
ぶれない。
100%コミット(専心)している。彼女自身に対して。踊りに対して。今という一瞬に対して。

彼女の周りにいる人たちと繋がる方法をちゃんと知っている。

というか、彼女は見ている人たちの「向こう」へ繋がっている。
だから、その「向こう」へ私たちをいざなう。
そうして、私たちを一つにする。



EN - Koharu Sugawara





Koharu Sugawara is one of my favorite dancers.

I discovered her about a year ago (in the Internet world), and ever since then, I am a big fan.
I could be wrong, but I think one of the dancers (in the mustard color dress) in this video (please click the link) is her.

When I watch her dancing, I can feel my heart jumping and shaking with joy. I want to scream saying, "Yeah!!!!"

Her dance has that kind of power. I think it's because she is truly dancing from her heart. And on top of that, her technique is mesmerizingly sophisticated. She has an enough "fuel" and well-tuned "vehicle" both in a good balance.

She does not blur herself.
She is 100% committed to herself, to the dance, and to each moment.

She knows how to connect with people who are witnessing her.

No, she knows how to connect with something beyond the audience.
That's why, she takes us on the journey to the "something beyond us."
And through that, she connects all of us as one.

(There are two more videos below.)